Título: TEORIA DA ATIVIDADE DE ESTUDO
Autor: Roberto Valdés Puentes
Sinopse: A presente obra é uma publicação pioneira sobre Atividade de Estudo no âmbito brasileiro, fruto do trabalho de membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente – Gepedi. A mesma contém as contribuições mais relevantes elaboradas pelos principais representantes da Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental (D. B. Elkonin, V. V. Davidov e V. V. Repkin), no período entre 1961 e 2018. A análise dessa produção poderá ser de grande utilidade para o estabelecimento das bases de uma concepção de Atividade de Estudo que responda as exigências específicas de uma educação moderna brasileira.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “TEORIA DA ATIVIDADE DE ESTUDO”, de Roberto Valdés Puentes, publicado pela editora CRV, em 2020 e com 436 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 436
Ano: 2020-07-13
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544441041
ISBN13: 9788544441046
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,700
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,70
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
