Título: Teoria da História e História da Educação
Autor: Castanho Sérgio
Sinopse: "Escrito em linguagem clara, teoricamente denso e intelectualmente instigante, este livro aprofunda o debate sobre teoria da história e explicita, de forma precisa, os termos da problemática polêmica que envolve o significado da história cultural em sua relação com a história da educação. Por isso, é extremamente pertinente sua publicação na coleção “Polêmicas do nosso tempo”. Pela profundidade da discussão historiográfica e pela contribuição teórica, é um livro de leitura indispensável aos especialistas do campo da História, em geral, e da História da Educação, em particular. E, pela clareza didática com que trata de um tema de reconhecida relevância para a formação humana, sua leitura é de grande utilidade a todos os professores que atuam em nossas escolas desde os anos iniciais da educação básica até a pós-graduação." - Dermeval Saviani
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Teoria da História e História da Educação”, de Castanho Sérgio, publicado pela editora Autores Associados, em 2010 e com 112 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Autores Associados
Páginas: 112
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8574962465
ISBN13: 9788574962467
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,102
- Altura (cm): 18,00
- Largura (cm): 12,00
- Espessura (cm): 0,60
Sobre a editora
Os livros da editora Autores Associados convidam a uma leitura que combina rigor acadêmico e comprometimento social, com foco em temas como educação, políticas públicas, inclusão social e cultura. A experiência de leitura é marcada por análises profundas sobre processos históricos, sociais e pedagógicos, frequentemente com um tom crítico e reflexivo, que estimula o leitor a pensar as transformações e desafios da sociedade contemporânea. O catálogo revela obras que transitam entre relatos de pesquisa, ensaios teóricos e propostas práticas, com textos que dialogam tanto com educadores e pesquisadores quanto com leitores interessados em questões sociais e culturais. Há uma diversidade perceptível entre obras mais densas e analíticas e outras que adotam um tom mais acessível, como as que abordam educação infantil ou atividades lúdicas, sinalizando uma preocupação com diferentes públicos e níveis de leitura.
