
Título: The Math Gene: How Mathematical Thinking Evolved And Why Numbers Are Like Gossip
Autor: Keith Devlin
Sinopse: If people are endowed with a "number instinct" similar to the "language instinct" -- as recent research suggests -- then why can't everyone do math? In The Math Gene, mathematician and popular writer Keith Devlin attacks both sides of this question. Devlin offers a breathtakingly new theory of language development that describes how language evolved in two stages and how its main purpose was not communication. Devlin goes on to show that the ability to think mathematically arose out of the same symbol-manipulating ability that was so crucial to the very first emergence of true language. Why, then, can't we do math as well as we speak? The answer, says Devlin, is that we can and do -- we just don't recognize when we're using mathematical reasoning.
Contexto da obra
Como livro em inglês, esta obra costuma ganhar também uma camada própria de interesse editorial e linguístico. “The Math Gene: How Mathematical Thinking Evolved And Why Numbers Are Like Gossip”, de Keith Devlin, publicado pela editora Basic Books, em 2001 e com 352 páginas, integra a categoria Livros em Inglês. Por isso, o interesse da obra tende a se ampliar quando o leitor considera também a relação com a língua em que ela circula.
Editora: Basic Books
Páginas: 352
Ano: 2001-05-17
Edição: Reprint
Linguagem: en
ISBN: 0465016197
ISBN13: 9780465016198
Sobre a editora
Os livros da editora Basic Books costumam oferecer leituras densas e fundamentadas, que exploram temas complexos como política, história, ciência e psicologia com rigor e clareza. O catálogo sugere uma preferência por obras que combinam narrativas envolventes com análises profundas, como perfis históricos detalhados e investigações sobre fenômenos sociais e naturais. Há uma diversidade perceptível entre textos mais narrativos, como biografias e histórias políticas, e outros mais informativos e didáticos, como guias de estilo, ciência e matemática. O tom varia entre o acessível e o acadêmico, mantendo um ritmo que privilegia a compreensão cuidadosa e a reflexão.
