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Uma conversa franca entre Deus e a ciência

Título: Uma conversa franca entre Deus e a ciência

Autor: Douglas Borges Candido

Sinopse: Em sua carta a George Coyne, diretor do Observatório Astronômico do Vaticano (1987), João Paulo II propõe uma série de princípios para o diálogo e a cooperação entre ciência e fé, citando particularmente a física, a biologia, a cosmologia, a filosofia e a teologia. Princípios tão basilares para o intercâmbio de saberes e a busca do bem comum, que permanecem válidos ao discernimento atual – participado por cientistas, filósofos, teólogos e políticos – a respeito do presente e do futuro da vida na Terra. Com efeito, desde a publicação da mencionada carta, tem-se agravado a crise socioambiental, sem esquecer as guerras, migrações e pandemias que solicitam grandes esforços de colaboração entre governos, ciências e credos. Pe. Marcial Maçaneiro

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Uma conversa franca entre Deus e a ciência”, de Douglas Borges Candido, publicado pela editora PUCPRess, em 2023 e com 84 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: PUCPRess

Páginas: 84

Ano: 2023

Edição:

Linguagem: português

ISBN:

ISBN13:

    Sobre a editora

    Os livros da editora PUCPRESS costumam oferecer uma leitura que combina rigor acadêmico com acessibilidade, privilegiando temas ligados à educação, filosofia, psicologia e ciências sociais. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões profundas sobre processos de aprendizagem, subjetividade e relações humanas, com textos que transitam entre o didático e o ensaístico. O catálogo sugere obras que dialogam com a prática pedagógica e a investigação científica, muitas vezes ancoradas em perspectivas transdisciplinares e psicossociais. Há um equilíbrio entre abordagens teóricas densas e narrativas que valorizam a dimensão humana, como o papel da afetividade na educação infantil ou a construção da subjetividade.

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