
Título: Visual Thinking: Thirty-Fifth Anniversary Printing [Deluxe Edition]
Autor: Rudolf Arnheim
Sinopse: For thirty-five years Visual Thinking has been the gold standard for art educators, psychologists, and general readers alike. In this seminal work, Arnheim, author of The Dynamics of Architectural Form, Film as Art, Toward a Psychology of Art, and Art and Visual Perception, asserts that all thinking (not just thinking related to art) is basically perceptual in nature, and that the ancient dichotomy between seeing and thinking, between perceiving and reasoning, is false and misleading. An indis-pensable tool for students and for those interested in the arts. Illustrations: 2 color illustrations, 12 b/w photographs, 68 line illustrations
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Visual Thinking: Thirty-Fifth Anniversary Printing [Deluxe Edition]”, de Rudolf Arnheim, publicado pela editora University of California Press, em 2004 e com 352 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: University of California Press
Páginas: 352
Ano: 2004
Edição:
Linguagem: inglês
ISBN: 0520242262
ISBN13: 9780520242265
Sobre a editora
Os livros da editora University of California Press oferecem um mergulho denso e crítico em temas variados das ciências humanas e sociais, com relatos que combinam rigor acadêmico e narrativas detalhadas. O catálogo privilegia obras que exploram contextos históricos, culturais e políticos complexos, frequentemente com recortes etnográficos ou análises profundas de fenômenos sociais, culturais e artísticos. A linguagem tende a ser cuidadosa e informativa, com textos que propõem reflexões sobre poder, identidade, justiça e transformação social. Há obras que dialogam com áreas como antropologia, sociologia, história, estudos culturais, arte e ciência, equilibrando abordagens mais analíticas e outras mais narrativas, sempre com um tom que valoriza a pesquisa fundamentada e o pensamento crítico.
