
Título: CARTAS A GESTORES DE ESCOLA
Autor: Clemente Ivo Juliatto
Sinopse: Este livro contém orientações para a educação e o trabalho dos diretores de escolas ou responsáveis por instituições educacionais, bem como para os seus coordenadores. Deles depende, em última análise, a educação das pessoas da instituição. Com seu desempenho e presença influenciam os professores e todos os membros da escola e, por estes, os estudantes e toda a sociedade. O trabalho de educação, quando feito em sintonia, torna-se eficaz. Por meio de 30 cartas, o autor aborda importantes lições aprendidas durante a sua larga experiência como educador. Traz, igualmente, pensamentos de especialistas que se ocuparam do assunto e pequenas histórias alusivas ao que escreve. Estas cartas também podem ser úteis a quem estuda ou trabalha com educação. Elas não precisam ser lidas na ordem proposta.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “CARTAS A GESTORES DE ESCOLA”, de Clemente Ivo Juliatto, publicado pela editora PUCPRESS, em 2020 e com 256 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: PUCPRESS
Páginas: 256
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6587802206
ISBN13: 9786587802206
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,230
- Altura (cm): 18,00
- Largura (cm): 12,50
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora PUCPRESS costumam oferecer uma leitura que combina rigor acadêmico com acessibilidade, privilegiando temas ligados à educação, filosofia, psicologia e ciências sociais. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões profundas sobre processos de aprendizagem, subjetividade e relações humanas, com textos que transitam entre o didático e o ensaístico. O catálogo sugere obras que dialogam com a prática pedagógica e a investigação científica, muitas vezes ancoradas em perspectivas transdisciplinares e psicossociais. Há um equilíbrio entre abordagens teóricas densas e narrativas que valorizam a dimensão humana, como o papel da afetividade na educação infantil ou a construção da subjetividade.
