Título: Dinâmica de emoções, sentimentos e comportamentos
Autor: Luiz Henrique Alves Monteiro
Sinopse: A posição de um planeta a corrente elétrica que percorre um fio a concentração de um acido num tubo de ensaio e a quantidade de predadores num ecossistema são as variavéis de estudos consagrados sobre mecãnica celeste, eletromagnetismo, cinética quimica e cadeias alimentares. Entretanto, mais mais recentemente, tem sido realizados estudos sobre sistemas mentais e sistemas sociais em que as variaveis de interesse são a intensidade do amor pela pessoa amada, a felicidade que se sente no dia a dia a dor durante um luto, o numeros de pessoas viciadas em alcool, em jogos digitais ou em trabalho.
Contexto da obra
Na Psicologia, livros como este costumam interessar tanto pela formação quanto pela reflexão que propõem. “Dinâmica de emoções, sentimentos e comportamentos”, de Luiz Henrique Alves Monteiro, publicado pela editora LF Editorial e com 164 páginas, integra a categoria Livros de Psicologia. Esse enquadramento ajuda a situar melhor a obra entre leitura acadêmica, interesse clínico e reflexão sobre experiência humana.
Editora: LF Editorial
Páginas: 164
Ano:
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6555633417
ISBN13: 9786555633412
- Encadernação: CAPA DURA
- Peso (kg): 0,388
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,50
Sobre a editora
Os livros da editora LF EDITORIAL convidam a uma imersão em temas ligados principalmente à educação, ciências e matemática, com abordagens que transitam entre o rigor acadêmico e a aplicação prática em sala de aula. O catálogo revela uma preocupação constante com a formação de professores, a investigação pedagógica e o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, como a psicologia educacional, a história da ciência e a filosofia. A leitura desses títulos costuma exigir atenção a discussões conceituais aprofundadas, mas também oferece clareza e acessibilidade para públicos que vão de docentes a estudantes e pesquisadores. Há obras que exploram desde fundamentos teóricos até propostas didáticas, com um ritmo que varia entre o mais reflexivo e o mais aplicado, sugerindo um equilíbrio entre análise crítica e utilidade prática.
