Título: Estudando as Lições de Coisas
Autor: Valdemarin Teresa
Sinopse: Esta obra apresenta ao publico brasileiro a análise de diferentes didáticas para uso de alunos e professores, produzidos e amplamente divulgados no período final do século XIX. Todos eles, embora pouco familiares ao leitor contemporâneo, circularam nas escolas brasileiras no século XIX e contribuíram para renovar suas práticas pedagógicas e para sedimentar a proposição da docência como atividade complexa. Os modelos de aulas e de atividades a serem desenvolvidas pelos alunos exemplificam a necessidade de profissionalização do professor e a importância do método de ensino como elementos garantidores da aprendizagem. A análise das lições de coisas pode contribuir para a crítica das práticas pedagógicas atuais e para a valorização das atividades de ensino realizadas por professores e educadores em geral.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Estudando as Lições de Coisas”, de Valdemarin Teresa, publicado pela editora Autores Associados, em 2004 e com 212 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Autores Associados
Páginas: 212
Ano: 2004
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 857496087X
ISBN13: 9788574960876
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,268
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora Autores Associados convidam a uma leitura que combina rigor acadêmico e comprometimento social, com foco em temas como educação, políticas públicas, inclusão social e cultura. A experiência de leitura é marcada por análises profundas sobre processos históricos, sociais e pedagógicos, frequentemente com um tom crítico e reflexivo, que estimula o leitor a pensar as transformações e desafios da sociedade contemporânea. O catálogo revela obras que transitam entre relatos de pesquisa, ensaios teóricos e propostas práticas, com textos que dialogam tanto com educadores e pesquisadores quanto com leitores interessados em questões sociais e culturais. Há uma diversidade perceptível entre obras mais densas e analíticas e outras que adotam um tom mais acessível, como as que abordam educação infantil ou atividades lúdicas, sinalizando uma preocupação com diferentes públicos e níveis de leitura.
