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GINÁSTICA NA ESCOLA: A TEORIA NA PRÁTICA

Título: GINÁSTICA NA ESCOLA: A TEORIA NA PRÁTICA

Autor: Roberta Gaio

Sinopse: O trato com a ginástica no contexto escolar é um desafio que somente poderia ser assumido por um grupo com muita experiência na área. O universo gímnico é vasto, há uma diversidade de movimento e vários são objetivos que podem ser almejados, por profissionais de Educação Física e estudantes da área. São ginásticas com e sem aparelhos, em duplas ou grupo, para estudar, refletir, experimentar e apreender. Em cada possibilidade gímnica há uma infinidade de viabilidade.

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “GINÁSTICA NA ESCOLA: A TEORIA NA PRÁTICA”, de Roberta Gaio, publicado pela editora Appris Editora, em 2021 e com 383 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: Appris Editora

Páginas: 383

Ano: 2021

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 6525003407

ISBN13: 9786525003405

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,120
  • Altura (cm): 27,00
  • Largura (cm): 21,00
  • Espessura (cm): 2,40

Sobre a editora

Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.

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