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Linguagem e escola: uma perspectiva social

Título: Linguagem e escola: uma perspectiva social

Autor: Magda Soares

Sinopse: Este livro aponta a importância da compreensão das relações entre linguagem, escola e sociedade para a fundamentação de uma prática de ensino da língua materna.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Linguagem e escola: uma perspectiva social”, de Magda Soares, publicado pela editora Ática, em 2000 e com 95 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Ática

Páginas: 95

Ano: 2000

Edição:

Linguagem: português

ISBN: 8508026943

ISBN13: 9788508026944

    Sobre o autor

    A leitura dos livros de Magda Soares conduz a uma imersão profunda no universo da alfabetização e do letramento, com um tom que equilibra rigor técnico e sensibilidade social. A prosa é clara, estruturada e orientada para a reflexão, mesclando análise teórica com relatos que trazem emoção e honestidade. O ritmo é cadenciado, favorecendo o entendimento gradual de conceitos complexos e das tensões presentes na educação brasileira. O foco está na experiência real da sala de aula e nas dificuldades enfrentadas por educadores e alunos, sem perder a dimensão político-social que permeia o tema. A leitura provoca o questionamento sobre as causas do fracasso escolar e os caminhos possíveis para uma alfabetização eficaz, deixando no leitor uma inquietação construtiva sobre o papel da escola e da sociedade.

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    Sobre a editora

    Os livros da editora Ática apresentam uma diversidade que vai do universo infantil às análises acadêmicas, com uma clara ênfase em conteúdos educativos e narrativas que exploram a história e a cultura. O leitor pode encontrar desde histórias que abordam conflitos pessoais e familiares em cenários urbanos até relatos que desvendam períodos históricos, como a Idade Média e a formação da língua portuguesa. O tom varia entre o didático e o narrativo, com obras que dialogam com públicos jovens e adultos, incluindo temas como sociologia da educação, geografia crítica e literatura americana. Essa pluralidade no catálogo revela um equilíbrio entre textos informativos, com linguagem acessível, e narrativas que estimulam a imaginação e a reflexão.

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