Título: Linguagem, sentido e sociedade
Autor: Débora Massmann, Guilherme Beraldo de Andrade, Tatiana Barbosa de Sousa
Sinopse: Os trabalhos aqui apresentados são resultado de um esforço ingente de autoria de um grupo de pesquisadores que tem colaborado significativamente para o avanço de reflexões em torno dos processos de significação da linguagem na sociedade contemporânea . Nessa publicação fazemos circular um conjunto de textos que, a partir de quadros teóricos distintos, trazem a linguagem para o centro de debates e mostram a produtividade desse objeto de estudo. Os capítulos que agora se submetem à crítica de estudiosos percorreram as melhores doutrinas e autores, se propondo em um esforço conjunto, não unitário, de trazer lume às materialidades e idiossincrasias que assolam a sociedade, a linguagem e os sentidos que daí derivam.
Contexto da obra
Na ficção, o interesse por um livro costuma começar na história, mas não termina nela. “Linguagem, sentido e sociedade”, de Débora Massmann, Guilherme Beraldo de Andrade, Tatiana Barbosa de Sousa, publicado pela editora Pontes Editores, em 2017 e com 254 páginas, integra a categoria Livros de Ficção. Por isso, o livro tende a ganhar mais presença quando o leitor observa também como a história é contada.
Editora: Pontes Editores
Páginas: 254
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: pt
ISBN: 9788571138612
ISBN13: 9788571138612
Sobre a editora
Os livros da editora PONTES EDITORES convidam o leitor a um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com ênfase em estudos acadêmicos e reflexões críticas. A experiência de leitura geralmente exige atenção a textos densos, que abordam questões como ensino de línguas, linguística aplicada, e análise discursiva, com um tom predominantemente didático e investigativo. O catálogo apresenta obras que transitam entre o rigor científico e a prática pedagógica, muitas vezes com foco em contextos brasileiros e latino-americanos, incluindo estudos sobre identidades culturais e processos sociais. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a formação de professores, a construção de saberes e as dinâmicas do ensino-aprendizagem, além de trabalhos que exploram a linguagem em suas múltiplas dimensões sociais e históricas.
