Título: Marxi, Gramsci e o Conhecimento. Ruptura ou Continuidade
Autor: Martins Francisco
Sinopse: Motivado por indagações teóricas e pela militância sindical e político-partidária, Marcos Francisco Martins fez da teoria do conhecimento de Gramsci o tema da pesquisa aqui relatada. O problema da investigação delimitou-se pela verificação do nível de ortodoxia que a epistemologia gramsciana guarda em relação ao marxismo originário. Gramsci é apresentado pelo autor como um não idealista do ponto de vista epistemológico, contrariando a leitura de renomados estudiosos de seu pensamento, porquanto assevera a tese de que a sua teoria do conhecimento é continuadora do método marxiano. Dessa forma, o texto interessa sobremaneira àqueles que estudam o materialismo histórico e dialético em suas mais diferentes versões e mesmo aos que querem conhecer o debate sobre algumas questões da problemática epistemológica.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Marxi, Gramsci e o Conhecimento. Ruptura ou Continuidade”, de Martins Francisco, publicado pela editora Autores Associados, em 2008 e com 338 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Autores Associados
Páginas: 338
Ano: 2008
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8574962074
ISBN13: 9788574962078
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,403
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,80
Sobre a editora
Os livros da editora Autores Associados convidam a uma leitura que combina rigor acadêmico e comprometimento social, com foco em temas como educação, políticas públicas, inclusão social e cultura. A experiência de leitura é marcada por análises profundas sobre processos históricos, sociais e pedagógicos, frequentemente com um tom crítico e reflexivo, que estimula o leitor a pensar as transformações e desafios da sociedade contemporânea. O catálogo revela obras que transitam entre relatos de pesquisa, ensaios teóricos e propostas práticas, com textos que dialogam tanto com educadores e pesquisadores quanto com leitores interessados em questões sociais e culturais. Há uma diversidade perceptível entre obras mais densas e analíticas e outras que adotam um tom mais acessível, como as que abordam educação infantil ou atividades lúdicas, sinalizando uma preocupação com diferentes públicos e níveis de leitura.
