Name: o brincar no cotidiano da criança
Author: Adriana Friedmann
ISBN: 9788516051129

Título: o brincar no cotidiano da criança

Sinopse: O Grupo Moderna Objetiva é comprometido com a busca permanente de qualidade e do crescimento através da diversificação editorial. No Brasil, o grupo está presente através da Editora Moderna, uma das líderes no setor da educação no país, e da Editora Objetiva

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “o brincar no cotidiano da criança”, de Adriana Friedmann, publicado pela editora Moderna, em 2006 e com 135 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Moderna

Páginas: 135

Ano: 2006

Edição:

Linguagem: português

ISBN: 8516051129

ISBN13: 9788516051129

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Adriana Friedmann conduz a um mergulho atento nas múltiplas dimensões da infância, com um olhar que combina rigor e sensibilidade. O ritmo é contemplativo, convidando o leitor a refletir sobre o papel do brincar, da cultura e da educação na formação das crianças. A prosa privilegia a clareza e o diálogo, evitando complexidades desnecessárias, mas sem perder a profundidade das questões abordadas. Há uma tensão constante entre o reconhecimento das crianças como sujeitos ativos e a necessidade de repensar práticas educativas e sociais. A experiência é marcada por uma construção cuidadosa que valoriza tanto o aspecto lúdico quanto o intelectual, sempre com foco na escuta e no respeito às diversas infâncias.

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Sobre a editora

Os livros da editora Moderna costumam oferecer uma experiência de leitura que combina clareza e organização, especialmente voltada para o público escolar. O catálogo privilegia obras que promovem o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, com forte alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Há um cuidado evidente em abordar conteúdos de forma interdisciplinar, valorizando tanto o protagonismo do aluno quanto a formação ética e cidadã. O tom das narrativas varia entre o didático e o literário, com algumas histórias infantis e juvenis que exploram temas sociais e emocionais de forma sensível. O ritmo dos textos é pensado para engajar estudantes, alternando entre atividades práticas e reflexões, com linguagem acessível e estimulante.

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