Título: Objeto Lingua
Autor: Marcos Bagno
Sinopse: néditos e revisitados, os textos que compõem Objeto Língua registram o percurso de quase três décadas de atuação de Marcos Bagno no campo dos estudos da linguagem, na luta por uma educação linguística democrática e formadora de cidadãs e cidadãos, e na arena política da defesa do direito à fala dos amplos setores da população brasileira secularmente discriminados e excluídos por suas práticas de linguagem. Os gêneros são os mais diversos, indo da crônica ao ensaio, do depoimento pessoal à discussão de conceitos fundamentais para o entendimento do fenômeno da linguagem humana, tratado sempre desde uma perspectiva social, cultural e política. Etimologia, tradução, ensino, letramento, contato de línguas, variação e mudança, políticas linguísticas são, entre outros, os temas que participam da construção deste objeto, tão familiar mas ao mesmo tempo tão esquivo, que é a língua.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Objeto Lingua”, de Marcos Bagno, publicado pela editora Parábola Editorial, em 2019 e com 264 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Parábola Editorial
Páginas: 264
Ano: 2019
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8579341604
ISBN13: 9788579341601
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,340
- Altura (cm): 22,60
- Largura (cm): 23,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
Os livros da editora Parábola Editorial apresentam uma abordagem aprofundada e crítica sobre linguística, ensino de língua e educação, com foco em práticas contemporâneas e desafios atuais do letramento. A leitura desses títulos envolve textos que discutem desde a multimodalidade e os multiletramentos até a análise do discurso e a gramática pedagógica, sempre com um tom reflexivo e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo privilegia obras que dialogam com a formação de professores, a produção textual e a diversidade linguística, mostrando um interesse claro pela interface entre teoria e prática educativa. O ritmo das obras varia entre o didático e o analítico, com textos que estimulam tanto a reflexão crítica quanto a aplicação em contextos escolares e acadêmicos.
