Título: Psicologia Fenomenol?gica
Autor: Yolanda Forghieri
Sinopse: Neste trabalho, a autora percorre um amplo universo de pensadores fenomenologistas e existencialistas, em contraponto com as principais teorias da Psicologia moderna. Entretanto, graças à sua experiência didática, ela introduz o leitor ao assunto de forma suave. Este livro, substancial e abrangente, não só passa em revista aos autores mais importantes da Fenomenologia como também reproduz, em citações, os aspectos mais relevantes de suas obras. Tais qualidades colocam esta obra no plano de leitura indispensável e de consulta obrigatória para todos os estudiosos de Psicologia e Ciências Humanas.
Contexto da obra
Na Psicologia, livros como este costumam interessar tanto pela formação quanto pela reflexão que propõem. “Psicologia Fenomenol?gica”, de Yolanda Forghieri, publicado pela editora Cengage Learning, em 2000 e com 81 páginas, integra a categoria Livros de Psicologia. Esse enquadramento ajuda a situar melhor a obra entre leitura acadêmica, interesse clínico e reflexão sobre experiência humana.
Editora: Cengage Learning
Páginas: 81
Ano: 2000
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8522101639
ISBN13: 9788522101634
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,165
- Altura (cm): 23,80
- Largura (cm): 17,00
- Espessura (cm): 0,50
Sobre a editora
Os livros da editora Cengage Learning costumam oferecer uma leitura que combina conteúdo didático com aplicações práticas, especialmente em áreas acadêmicas e profissionais. A experiência de leitura frequentemente envolve textos que equilibram explicações detalhadas e exemplos visuais, como fotografias e vídeos, para facilitar a compreensão, sobretudo em cursos de idiomas e ciências. O catálogo sugere uma forte presença de materiais focados no aprendizado de inglês, com ênfase em situações reais e comunicação natural, além de obras que abordam temas científicos e técnicos com clareza e rigor. Há também títulos que exploram narrativas adaptadas, como graphic novels baseadas em clássicos, que mesclam literatura e arte para públicos intermediários. O tom varia entre o instrutivo e o acessível, com ritmo que pode ser mais linear e estruturado para estudantes, mas também com espaço para conteúdos que estimulam o pensamento crítico e a conexão com o mundo contemporâneo.
