Título: Ensinar Filosofia. Uma Conversa Sobre Aprender a Aprender
Autor: MARCOS / TERRA NOBRE
Sinopse: Filosofar - todos nós já nos vimos por diversas vezes às voltas com questões que envolviam, mais ou menos diretamente, problemas filosóficos. Mas o que fazer quando devemos explicar a outras pessoas essa maneira de analisar o universo que nos cerca? O que é ensinar filosofia? Desde que se tornou disciplina obrigatória no ensino médio de todo o país, mais do que pautar discussões, a própria filosofia tem sido o foco de muitas conversas - e controvérsias. Nesse livro, Marcos Nobre e Ricardo Terra convidam o leitor para um debate acerca dos temas fundamentais relacionados ao ensino de filosofia no Brasil. Passando pela história da universidade no país, Marcos Nobre e Ricardo Terra discorrem sobre o processo de implantação da filosofia na educação, bem como o papel que ocupa atualmente na cultura e no debate público brasileiros.
Contexto da obra
Nas Ciências Sociais, obras como esta costumam interessar pela forma como ampliam a leitura da sociedade. “Ensinar Filosofia. Uma Conversa Sobre Aprender a Aprender”, de MARCOS / TERRA NOBRE, publicado pela editora PAPIRUS, em 2007 e com 112 páginas, integra a categoria Livros de Ciências Sociais. Por isso, o livro tende a ganhar força quando lido também como ferramenta de compreensão do mundo social.
Editora: PAPIRUS
Páginas: 112
Ano: 2007
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8530808371
ISBN13: 9788530808372
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,60
Sobre a editora
Os livros da editora PAPIRUS oferecem uma experiência de leitura marcada por reflexões profundas sobre educação, sociedade e cultura, com foco em temas como desenvolvimento infantil, práticas pedagógicas e questões sociais contemporâneas. O catálogo privilegia obras que combinam rigor teórico com exemplos práticos, muitas vezes explorando a interação social e o cotidiano como elementos centrais para a construção do conhecimento. Há uma presença constante de textos que abordam a educação em suas múltiplas dimensões, desde a formação de professores até a análise crítica das políticas educacionais e dos processos familiares. O tom das obras varia entre o didático e o ensaístico, com ritmo que pode ser tanto mais analítico quanto narrativo, conforme o tema. A diversidade do catálogo sugere um equilíbrio entre abordagens acadêmicas e textos acessíveis, voltados para leitores interessados em compreender os desafios e as transformações da educação e da sociedade.
