Título: Gramática Tradicional. História Crítica
Autor: Vieira Francesco
Sinopse: Este é um livro sobre gramática tradicional. Particularmente, um livro sobre a constituição, difusão e permanência da doutrina gramatical na cultura linguística do Ocidente e sobre os postulados e as práticas que caracterizam essa doutrina. A narrativa desenvolve o conceito de paradigma tradicional de gramatização – PTG. Tal paradigma surgiu a partir de uma ramificação dos estudos linguísticos oriundos da filosofia grega clássica e se tornou o mentor teórico-metodológico e socioideológico do que tradicionalmente vem se entendendo por gramática desde os alexandrinos da Antiguidade aos gramáticos normativos brasileiros de hoje em dia. Favorecer a compreensão das especificidades teórico-metodológicas, sócio-históricas e ideológicas que envolvem esse artefato linguístico milenar é o que pretende o livro. A história aqui contada, de um modo particular e ecoando outros tantos, certamente ajuda a relativizar verdades e buscar respostas para indagações habituais ou inéditas sobre gramática.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Gramática Tradicional. História Crítica”, de Vieira Francesco, publicado pela editora Parábola Editorial, em 2018 e com 256 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Parábola Editorial
Páginas: 256
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8579341396
ISBN13: 9788579341397
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,360
- Altura (cm): 26,00
- Largura (cm): 26,00
- Espessura (cm): 1,60
Sobre a editora
Os livros da editora Parábola Editorial apresentam uma abordagem aprofundada e crítica sobre linguística, ensino de língua e educação, com foco em práticas contemporâneas e desafios atuais do letramento. A leitura desses títulos envolve textos que discutem desde a multimodalidade e os multiletramentos até a análise do discurso e a gramática pedagógica, sempre com um tom reflexivo e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo privilegia obras que dialogam com a formação de professores, a produção textual e a diversidade linguística, mostrando um interesse claro pela interface entre teoria e prática educativa. O ritmo das obras varia entre o didático e o analítico, com textos que estimulam tanto a reflexão crítica quanto a aplicação em contextos escolares e acadêmicos.
