Título: Letramentos no Ensino Medio
Autor: Corti Paula
Sinopse: Os professores que atuam no ensino médio enfrentam o desafio de levar os estudantes a lerem, cotejarem, estudarem para aprender, avaliarem criticamente, sintetizarem, divulgarem; sempre envolvendo análises, retomadas e conexões. Como ler e escrever para aprender é o princípio que une todas as disciplinas na escola, pode-se dizer que ler e escrever é responsabilidade de todos os professores e de todas as áreas. Um desafio que a escola precisa enfrentar nas miúdas ações cotidianas. Desde as práticas de escrita apreciadas pelos jovens, como cantar lendo letras de canção, e também as mais corriqueiras na escola, como fazer anotações de aula e responder perguntas sobre um texto, até as mais complexas, como produzir uma autobiografia e realizar um seminário, todas podem se converter em oportunidades de aprendizagem. Em todos esses casos, é preciso perceber e criar possibilidades para a participação ativa dos jovens, lendo, ouvindo, falando e escrevendo em situações significativas do cotidiano escolar.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Letramentos no Ensino Medio”, de Corti Paula, publicado pela editora Parábola Editorial, em 2012 e com 112 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Parábola Editorial
Páginas: 112
Ano: 2012
Edição: Educacao
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8579340446
ISBN13: 9788579340444
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,190
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora Parábola Editorial apresentam uma abordagem aprofundada e crítica sobre linguística, ensino de língua e educação, com foco em práticas contemporâneas e desafios atuais do letramento. A leitura desses títulos envolve textos que discutem desde a multimodalidade e os multiletramentos até a análise do discurso e a gramática pedagógica, sempre com um tom reflexivo e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo privilegia obras que dialogam com a formação de professores, a produção textual e a diversidade linguística, mostrando um interesse claro pela interface entre teoria e prática educativa. O ritmo das obras varia entre o didático e o analítico, com textos que estimulam tanto a reflexão crítica quanto a aplicação em contextos escolares e acadêmicos.
