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Metodologia do Trabalho Científico

Título: Metodologia do Trabalho Científico

Autor: Antônio Joaquim Severino

Sinopse: Necessário em qualquer curso de graduação ou pós-graduação. Explica com uma clareza ímpar como elaborar trabalhos científicos. Muito adotado nas faculdades e extremamente recomendado.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Metodologia do Trabalho Científico”, de Antônio Joaquim Severino, publicado pela editora Cortez Editora, em 2002 e com 334 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Cortez Editora

Páginas: 334

Ano: 2002

Edição:

Linguagem: português

ISBN: 8524900504

ISBN13: 9788524900501

    Sobre o autor

    A leitura dos livros de Antônio Joaquim Severino é uma imersão em textos que equilibram clareza e rigor, com foco na formação acadêmica e educacional. O ritmo é didático e objetivo, privilegiando a exposição clara de conceitos e práticas, sem se perder em abstrações excessivas. Há um tom que combina a orientação prática com reflexões filosóficas, o que cria uma tensão produtiva entre o teórico e o aplicado. O leitor se depara com uma escrita que busca facilitar a compreensão e o uso imediato do conteúdo, especialmente para estudantes e educadores, com atenção às demandas reais do ensino e da aprendizagem. Os livros de Antônio Joaquim Severino convidam a pensar a educação e a filosofia como ferramentas para entender e atuar no mundo, sem abrir mão da precisão e da utilidade.

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    Sobre a editora

    Os livros da editora Cortez Editora oferecem um mergulho denso e reflexivo no campo da educação, das ciências sociais e das políticas públicas. A leitura costuma ser marcada por um tom analítico e crítico, com foco em temas como filosofia da educação, políticas educacionais, sociologia da infância e história da educação. A maior parte das obras privilegia abordagens teórico-metodológicas rigorosas, mas com linguagem que pode variar entre o didático e o quase coloquial, especialmente quando voltadas a professores e profissionais da educação. O catálogo indica uma preocupação constante com a interdisciplinaridade, destacando diálogos entre educação, psicologia, sociologia e filosofia, e também com o contexto histórico e político brasileiro. Há obras que exploram desde análises de políticas públicas até relatos de experiências práticas em escolas, revelando um equilíbrio entre reflexão crítica e aplicação concreta.

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