Título: O ensino, a ciência e o cotidiano
Autor: João Frederico da Costa Azevedo Meyer
Sinopse: A proposta deste livro é socializar algumas ideias a respeito do ensino, proporcionando diferentes olhares e perspectivas sobre esse ofício e, apesar das especificidades, tem o propósito maior de pensar a educação e o ensino na realidade educacional brasileira. A riqueza da presente obra está justamente nesses diferentes olhares apresentados. Nada mais instigante que um conjunto de pessoas, com formações e áreas de conhecimento distintas, frente a propósitos comuns concernentes a um grupo de trabalho dedicado ao ensino, à investigação e à produção de saberes, convergindo esforços para a construção de uma proposta educacional. Esses caminhos, essas alternativas apontadas neste livro, representam sínteses dos estudos e trabalhos desenvolvidos por esses professores/pesquisadores. Esperamos que o empenho aqui apresentado seja o início de uma longa caminhada na construção de reflexões e propostas que venham a se somar a tantas outras tentativas de contribuição para a melhoria do ensino por todo o nosso país.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “O ensino, a ciência e o cotidiano”, de João Frederico da Costa Azevedo Meyer, publicado pela editora Alinea, em 2006 e com 204 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Alinea
Páginas: 204
Ano: 2006
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN: 8575161474
ISBN13: 9788575161470
Sobre a editora
Os livros da editora Alínea oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico e clareza didática, focando em temas que atravessam educação, ciências sociais, psicologia e administração. As obras costumam explorar questões contemporâneas como a formação profissional, os desafios da globalização, e as relações entre Estado, sociedade e cultura, sempre com um olhar atento à realidade brasileira e latino-americana. O tom varia entre o analítico e o reflexivo, com textos que vão do ensaio crítico a abordagens práticas, muitas vezes com linguagem acessível para estudantes e profissionais. O catálogo mostra uma preocupação constante com a interligação entre teoria e prática, destacando temas como políticas educacionais, dinâmica de grupo, e desenvolvimento territorial.
