
Título: Perspectivas Da Avaliacao Institucional Da Escola
Autor: Heloísa Lück
Sinopse: Este sexto volume da série aborda princípios, fundamentos e diretrizes da avaliação institucional da escola como fundamental instrumento da gestão escolar e condição com a qual a mesma passa a ter condições de estabelecer de modo consistente os avanços e melhorias necessários para a qualidade dos processos educacionais que compete à gestão promover. A avaliação institucional da escola realizada por iniciativa do próprio estabelecimento de ensino exerce o papel de empoderamento e construção da autonomia escolar, assim como permite à escola divulgar aos pais e à comunidade o seu modo de trabalho, o seu esforço e os seus resultados, o que é imprescindível para a sua credibilidade.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Perspectivas Da Avaliacao Institucional Da Escola”, de Heloísa Lück, publicado pela editora Editora Vozes, em 2012 e com 160 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Vozes
Páginas: 160
Ano: 2012
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8532642918
ISBN13: 9788532642912
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,136
- Altura (cm): 18,00
- Largura (cm): 12,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Vozes oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico e acessibilidade, com foco em temas religiosos, filosóficos e sociais. A maior parte das obras dialoga com a tradição cristã, especialmente o catolicismo, abordando desde fundamentos teológicos e hermenêuticos até reflexões sobre espiritualidade e práticas pastorais. Além disso, o catálogo inclui textos que exploram a antropologia cultural, sociologia da religião e educação, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico, sempre com atenção ao contexto histórico e cultural. Há obras que propõem exercícios práticos, como vivências para o desenvolvimento pessoal, e outras que se dedicam à análise crítica e interdisciplinar, indicando um equilíbrio entre abordagens mais narrativas e outras mais informativas.
