Título: Questões De Linguagem. Passeio Gramatical Dirigido
Autor: Possenti Sírio
Sinopse: A gramática é uma disciplina em geral mal ensinada: não se estuda gramática como se estuda história ou biologia ou física, que tentam compreender fatos que ocorreram, como são as coisas no domínio dos seres vivos ou como se explica o mundo, o comportamento da matéria. Os argumentos dos gramáticos, quando existem, são argumentos de autoridade. Não são convincentes, não se baseiam em fatos, não são demonstrados. São impostos. O modo como se ensina língua portuguesa nas escolas e o modo como a mídia tenta reverberar esse ensino nos leva, então, a supor que as gramáticas têm pouco a ver com as línguas. Se imaginássemos que as línguas são objetos complexos sempre em construção, que elas são faladas e, eventualmente, escritas e que pode ser interessante conhecer como elas funcionam, compará-las, especular sobre suas relações com cérebro e mente, por um lado, e com a cultura, por outro, talvez o estudo da gramática parecesse mais interessante do que parece.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Questões De Linguagem. Passeio Gramatical Dirigido”, de Possenti Sírio, publicado pela editora Parábola Editorial, em 2011 e com 192 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Parábola Editorial
Páginas: 192
Ano: 2011
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8579340365
ISBN13: 9788579340369
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,380
- Altura (cm): 24,00
- Largura (cm): 17,02
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Parábola Editorial apresentam uma abordagem aprofundada e crítica sobre linguística, ensino de língua e educação, com foco em práticas contemporâneas e desafios atuais do letramento. A leitura desses títulos envolve textos que discutem desde a multimodalidade e os multiletramentos até a análise do discurso e a gramática pedagógica, sempre com um tom reflexivo e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo privilegia obras que dialogam com a formação de professores, a produção textual e a diversidade linguística, mostrando um interesse claro pela interface entre teoria e prática educativa. O ritmo das obras varia entre o didático e o analítico, com textos que estimulam tanto a reflexão crítica quanto a aplicação em contextos escolares e acadêmicos.
